Etiket arşivi: sosyal bilgiler 5.sınıf

5.Sınıf Sosyal Bilgiler Kültürel Zenginliklerimiz

Çevremizdeki Güzellikler

Doğal Varlık: Doğada insan eli değmeden oluşan, gezilip görülebilecek eşsiz güzellikteki yerler ve unsurlar doğal varlık olarak nitelendirilir.

Örnek:

Peri Bacaları– Nevşehir

Hasan Dağı- Aksaray

Abant Gölü- Bolu

Uludağ- Bursa

Ayder Yaylası- Rize

Ihlara Vadisi- Aksaray

Damlataş Mağarası- Antalya

Manyas Kuş Cenneti- Balıkesir

Manavgat Şelalesi- Antalya

Çanakkale Boğazı- Çanakkale

Uzun Göl- Trabzon

Ölüdeniz- Muğla Fethiye

İstanbul Boğazı- İstanbul

Pamukkale Travertenleri- Denizli

Ağrı Dağı- Ağrı

Balıklı Göl- Şanlıurfa

Erciyes Dağı- Kayseri

Kapadokya

Tarihi Eser: Geçmiş uygarlıklardan kalan kalıntı ve eserlere tarihi eser denir. Bizlere miras kalan tarihi eserler geçmişe ışık tutar.

Örnek:

Malabadi Köprüsü- Diyarbakır

Galata Kulesi- İstanbul

Kız Kulesi- İstanbul

Gök Medrese- Sivas

Rumeli- Anadolu Hisarı- İstanbul

Sultan Ahmet Çeşmesi- İstanbul

Mevlana Türbesi- Konya

Selimiye Cami- Edirne

Topkapı Sarayı- İstanbul

Nemrut Dağı (Milli Park)- Adıyaman

Harran Evleri- Şanlıurfa

Ulu Cami- Diyarbakır

İshak Paşa Sarayı- Ağrı

Sümela Manastırı- Trabzon

Truva Antik kenti- Çanakkale

Bergama Antik Kenti- İzmir

Ülkemizdeki tarihi eserler bunlarla sınırlı değildir. Ülkemiz tarihi eserlerin korunmasında ve tanıtılmasında en yetkili birim Kültür ve Turizm Bakanlığı’dır.
Ülkemiz gerek ulusal gerekse uluslar arası kurum ve kuruluşlar aracılığıyla tarihi eserlere sahip çıkmaktadır.
Ülkemizde UNESCO tarafından koruma altına alınan birçok tarihi eser bulunmaktadır.

İstanbul Camii

Dünya Ortak Mirası Listesinde Yer Alan Eserlerimiz

İstanbul Tarihi Alanlar- İstanbul
Divriği Ulu Camii ve Darüşşifası- Sivas
Safranbolu Evleri– Karabük
Nemrut Dağı- Adıyman
Truva Antik Kenti- Çanakkale
Hattuşaş (Boğazköy)- Çorum
Çatalhöyük- Konya
Ksanthos Letoon- Antalya- Muğla
Göreme Milli Parkı- Nevşehir
Selimiye Camii ve Külliyesi- Edirne
Bergama’nın Çok Katmanlı Kültürel Peyzajı
Bursa ve Cumalıkızık- Bursa
Diyarbakır Kalesi ve Hevsel Bahçeleri- Diyarbakır
Efes- İzmir
Ani Ören Yeri- Kars
Afrodisyas- Aydın
Göbeklitepe- Şanlıurfa
Tarihi eserler ülkemizin kültür hazineleridir. Bu hazinelere zarar verenleri uyarmalı, tarihi mirasımıza sahip çıkmalıyız.

Tarihi Mekân: Geçmişte yaşamış insan topluluklarına ait kalıntıların bulunduğu yapı alanlara tarihi mekân adı verilir.

Örnek:

Safranbolu Evleri- Karabük

Çatalhöyük Antik Kenti- Konya

Tarihi Nesne: Geçmişten kalan ve tarihi değer taşıyan eşyalar tarihi nesne olarak adlandırılır.

Örnek:

Fatih Sultan Mehmet’in tuğrası.

Hz. Muhammed’in (s.a.v.) savaşlar sırasında kullandığı kılıcı.

Anadolu binlerce yıl önce insanların yerleşip yaşadığı bir coğrafyadır. Burada kurulan devletler dünya medeniyetine birçok açıdan katkıda bulunmuşlardır. Medeniyetlerin beşiği olan Anadolu’nun her yanı geçmişten kalan tarihi eserlerle doludur.

Anadolu’da birçok medeniyetin kurulmasında;

Toprakların verimli olması.
Su kaynaklarının bol olması.
İklimin elverişli olması.
Üç tarafının denizlerle çevrili olması.
Üç kıtanın (Asya, Avrupa, Afrika) birleştiği noktada olması gibi durumlar etkili olmuştur.

Türk Kahvesi

Kültürel Zenginliğimiz

Kültür

Bir toplumun yaşayış tarzı, yaşayış biçimidir. Toplumun kendini çeşitli yollarla kendini ifade etmesidir.

Yemekler, halk oyunları, mimari yapılar, geleneksel el sanatları, kıyafetler, halk ozanları ve türküler ülkemizin kültürel özelliklerini oluşturan unsurlara birer örnektir.

Kültürü Oluşturan Unsurlar
Yemekler
Halk oyunları
El sanatları
Bayramlar
Törenler
Giyim tarzı
Dil
Düğünler
Türküler

Yemeklerimiz

Türk mutfağı, yemek çeşitliliği bakımından dünyanın en zengin mutfaklarından biri olarak kabul edilir.
Ülkemizde zeytin Ege ve Akdeniz kıyılarında bolca yetiştirilir. Bu yerlerde sebze yemekleri genellikle zeytinyağı kullanılarak yapılır. Zeytinyağlı börülce, zeytinyağlı enginar, zeytinyağlı biber dolması, kabak çiçeği dolması, deniz börülcesi bu yörelerde sıkça yapılan yemeklere örnektir.
Ülkemizde balıkçılık denilince Karadeniz’in kıyı kesimleri akla gelir. Karadeniz’de en çok avlanan balık türlerinden biri hamsidir. Hamsili pilav, hamsi buğulama, hamsi tava bu yemeklerden bazılarıdır.
Dağlık araziye sahip olması ve iklim koşullarının uygun olmaması nedeniyle Erzurum ve Kars çevresinde tarım fazla gelişmemiştir. Bu yerlerde hayvancılık temel geçim kaynağıdır. Yemeklerde et önemli yer tutar. Erzurum’a özgü olan cağ kebabı oldukça meşhurdur.
Şanlıurfa, Hatay, Gaziantep et yemekleri ile ünlüdür. Lahmacun Şanlıurfa’dan, tepsi kebabı Hatay’dan, Ali Nazik kebabı ve yuvalama çorbası Gaziantep’ten ülkemize yayılan meşhur lezzetlerdir. Ayrıca baklava da Gaziantep’in ünlü tatlısıdır.

Kebap

Halk Oyunlarımız

Kendine özgü hareketleri olan ve genellikle müzik eşliğinde oynanan oyunlara halk oyunu denir.

Horon: Karadeniz yöresine ait olan ve genellikle kemençe müziği eşliğinde oynanan bir halk oyunudur.
Halay: Ülkemizin birçok yöresinde oynanan bir halk oyunu olmasına rağmen daha çok Sivas, Malatya, Erzurum (Erzurum’da halaya “Bar” denilir.), Diyarbakır ve Mardin’de yörelerinde davul ve zurna eşliğinde oynanır. Düğün, kına gecesi, asker uğurlama töreni gibi etkinliklerde oynanır.
Zeybek: Ege yöresine ait olan bir halk oyunudur. Yiğitliği, mertliği ve cesareti simgeler. Tek kişi tarafından oynandığı gibi birkaç kişinin bir araya gelmesiyle toplu olarak da oynanabilir.
Karşılama: Kadın ve erkeklerin çiftler oluşturarak oynadıkları Trakya yöresine ait bir halk oyunudur.
Çayda Çıra: Elazığ yöresinde.
Kafkas Oyunu: Kuzeydoğu Anadolu’da.
Kaşık Oyunu: İç Anadolu ve Akdeniz’de.
Hora: Marmara Bölgesi’nde.

Gelenek ve Göreneklerimiz

Toplumları bir arada tutan milli ve manevi değerleri bulunmaktadır. Bir toplumun nesilden nesile aktarılan alışkanlıklarına, davranışlarına ve yaşam tarzlarına gelenek ve görenek denir.

Yeni doğan bebeği görmeye gitme, asker uğurlama, kız isteme, hasta ziyaret etme, büyüklerin elini öpme, nişan ve düğün merasimleri yapma gelenek ve göreneklerimiz arasında sayılabilir.

Geleneksel El Sanatlarımız

Ülkemiz el sanatları bakımından oldukça zengin bir kültürel birikime sahiptir. El sanatları insanlarımızın duygularını yansıttığı, kendi ihtiyaçlarını karşılamak için uğraştığı ve becerilerini sergilediği kültürel özelliğimizdir.

Halıcılık

Halıcılık el sanatlarımız içinde en önemli yere sahiptir. Orta Asya Türklerinden beri Türkler halıcılık ile ilgilenmişler.

Türk halılarında genellikle geometrik motifler, doğa tasvirleri, çiçek motifleri işlenir. Tarihte bilinen ilk Türk halısı M.Ö. 3. yy’dan kaldığı tahmin edilen Pazırık halısıdır. Günümüzde Lâdik, Gördes, Hereke, Bünyan ve Isparta; halılarıyla ünlü yörelerimizdir.

Halıcılık

Bakırcılık

Tel ve levha haline getirilebilen bir madendir. Bakırcılık özellikle Gaziantep, Mardin ve Diyarbakır’da yaygın olarak yapılır.

Ebru Sanatı

Özel olarak hazırlanmış suyun üzerine fırça ve çeşitli aletler yardımıyla istenilen desenlerin yapılması ve bunların kâğıt üzerine aktarılmasıyla yapılır. Osmanlı Devleti döneminde önemli bir iş kolu olan bu el sanatı günümüzde eski önemini yitirmiştir. Günümüzde insanlar bu sanatla hobi amaçlı uğraşmaktadır.

Çinicilik

Tarihi cami ve türbelerin duvarlarında ve sarayların iç ve dış cephelerinde çinicilik sanatının inceliklerini görebiliriz.

Çinicilik günümüzde önemini korumaya çalışmıştır. Çinicilik denilince aklımıza ilk gelen şehrimiz Kütahya’dır.

Mimari

Safranbolu evleri, Mardin taş evleri geleneksel mimarinin yaşayan örnekleridir.

Diğer el sanatlarımız ise; yemenicilik, çarıkçılık, bastonculuk, semercilik, kaşıkçılık, mermercilik, taş işçiliği, çömlekçilik, demircilik, kuyumculuk, bıçakçılık gibi.

Kültürümüzü Tanıyalım

Toplum, insanların bir araya gelmesiyle oluşan bir bütündür. Bu bütünlüğü sağlayan temel etkenlerden bir de kültürdür. Kültürü oluşturan unsurlar bizlerin bir arada yaşamasını sağlamaktadır.

İnançlarımız, ortak değerlerimiz, bayrak ve vatan sevgimiz, bayramlarımız; kültürümüzü zenginleştirmekte ve milli birliğimizi güçlendirmektedir.

Bayramlarımız

Ülkemizde bayramlar üç gruba ayrılır.

Milli Bayramalar
Dini Bayramlar
Mevsimlik Bayramlar

Milli Bayramalar

Milli Mücadele yıllarında ülkemizi işgal eden düşmanlara karşı destan yazan milletimizin ulaştığı önemli günlerdir. Bu bayramlar tüm yurtta büyük bir coşkuyla kutlanır.

Milli duygular doruğa çıkar. Bu bayramlar şunlardır:

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı
15 Temmuz Demokrasi ve Milli Birlik Günü
30 Ağustos Zafer Bayramı
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı

Dini Bayramlar

Dost ve akrabaların bir araya geldiği, komşuların ziyaret edildiği, yaşlıların, kimsesizlerin gözetildiği dargınların barıştığı, dostlukların pekiştiği, dayanışmanın arttığı özel günlerdir. Bunlar;

Ramazan Bayramı
Kurban Bayramı

Mevsimlik Bayramlar

Nevruz: Her yıl 21 Mart tarihinde mevsimlik kutlanan bir bayramımızdır. Nevruz Bayramı “baharın müjdecisi” olarak bilinir. Nevruz “yeni gün” anlamına gelir.

Hıdırellez: Her yıl 6 Mayıs tarihinde kutlanan mevsimlik bayramımızdır. İnsanlar bu bayramı kutlamak için bir araya gelir, oyunlar oynar, yemekler yer ve sohbet eder.

Ayrıca; kız isteme, nişan ve düğün törenleri bizleri bir araya getiren unsurlardır. Ülkemizin çeşitli yerlerinde bu törenlerde farklı uygulamalar görülse de tüm törenler ortak bir duygu ile gerçekleşir.

Askerlik: Ülkemizde, yirmi yaşına giren erkek Türk vatandaşları askere gitmekle yükümlüdür. Askerlik kutsal bir görev olarak kabul edilir. Bu yüzden askere gidecek gençlere, asker uğurlama törenleri yapılır.

Mesir Macunu Şenlikleri: Yaklaşık 400 yıldır süren bir gelenektir. Halkın geniş katılımıyla yapılır, bu sayede birlik ve beraberlik duyguları pekişmektedir.

Mehter

Dünyanın en eski alaturka askeri bandosudur.
Temeli Hunlara dayandığı bilinen bu askeri bandonun amacı çok uzaktan duyulan ve gittikçe yakınlaşan gür sesli müziğiyle düşmanın moralini bozup Türk askerine moral verme amacı taşır.

Türküler ve Fıkralar

Geçmişten günümüze gelen değerlerimizden biri de türkülerimizdir. Türküler bir olay, bir arzu, bir heyecanla ortaya çıkmıştır. Tüm halka mal olmuş sözlerinin kimin yazdığı belli olmayan türküler anonimdir. Türkülerin ana konuları; aşk, sevgi, kıskançlık, hastalık, kahramanlık vb.
Mizah sanatının en önemli unsurlarından biri fıkralardır. Şahsa topluluğa ve bölgeye özgü fıkralar vardır. Güldüren, güldürürken düşündüren fıkralarımızın başında; Nasreddin Hoca Fıkraları, Karadeniz fıkraları gibi.

Geleneksel Sporlarımız

Atlı Cirit
Kırkpınar Güreşleri
Kızaklı- Atlı Kızak

Misafirperverlik

Türk milletinin dünya milletlerinin çoğunda yaygın olmayan bir özelliğidir.

Misafir on kısmetle gelir, birini yer dokuzunu bırakır.
Misafir için evlerde her daim misafir odası hazır olarak durur.
Misafir gelecekmiş gibi evini, ölüm gelecekmiş gibi kalbini temiz tut.

Şehirlerimize Göre Bazı Geleneksel Türk Yiyecekleri

Adana	Kebap
Diyarbakır	Burma Kadayıf
Balıkesir	Höşmerim Tatlısı
Çorum	Leblebi
Erzurum	Kadayıf Tatlısı (Dolma)
Erzurum	Çağ Kebabı
Kayseri	Mantı
Manisa	Mesir Macunu
Rize	Anzer Balı
Adıyaman	Çiğköfte
Bursa	İnegöl Köfte- İskender
Edirne	Ciğer
Kahramanmaraş	Dondurma
Konya	Etli Ekmek
Mersin	Tantuni
Trabzon	Akçaabat Köftesi
Gaziantep	Baklava

Geçmişten Günümüze Kültürümüz

İnsanları, yaşadıkları toplumun kültürel unsurlarını zaman içinde öğrenirler. Öğrenilen değerler gelecek nesillere aktarılarak korunmaya ve sürdürülmeye çalışılır.

Örneğin; bayramlarda aile büyüklerinin elini öpme geleneği geçmiş dönemlerden bize aktarılan kültürel bir değerdir. Kültürün nesilden nesile aktarılması, toplumu oluşturan her yaştan bireyi birbirine yakınlaştırır.

Kültürel unsurlar zaman içinde yerini yepyeni değerlere bırakmaya başlamıştır.

Kültürel Değişim

Kültürel unsurların zamanla değişime uğramasıdır.

Daha önce at üstünde damat evine giden gelinler günümüzde ise araba ile gitmektedir.

Kültürel Süreklilik

Kültürel unsurların zaman içinde değişime uğramadan önemini korumasıdır.

Bayramlarda büyüklerimizin elini öpmemiz.

Kültürel Etkileşim

Farklı milletlerin kültürel olarak birbirinden etkilenmesidir.

Yabancı ülkeler ayran ve yoğurdu Türklerden öğrenmiştir. Pizza ve Hamburgerin ülkemizde tüketilmeye başlanması.

*Eski*	*Yeni*
Türk kahvesi	Nescafe
Lokum	Çikolata
Desenli, işlemeli kumaş mendil	Selpak Mendil
Şıra, limonata ve şerbet	Gazlı içecekler

Kaynak: Mehmet ÇELİK

ÜLKEMİZDE BAŞLICA SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI

Bir Cevap Yazın

ÜLKEMİZDE BAŞLICA SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI:

A – Eğitim Alanında Faaliyet Gösteren Kuruluşlar:

Anne Çocuk Eğitim Vakfı (AÇEV)
Türk Eğitim Gönüllüleri Vakfı (TEGV)
Milli Eğitim Vakfı (MEV)
Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği (ÇYDD)
Darüşşafaka (şefkat yuvası) cemiyeti

B – Sağlık Alanında Faaliyet Gösteren Kuruluşlar:

Kızılay
Yeşilay
Türk Kalp Vakfı
Türk Böbrek Vakfı
Lösemili Çocuklar Vakfı (LÖSEV)

Okumaya devam et →

Toplum İçin Çalışanlar – Toplumun Temel İhtiyaçlarını Karşılamak İçin Kurulan Resmi Kurumlar

3 Yanıt

Toplumun Temel İhtiyaçlarını Karşılamak İçin Kurulan Resmi Kurumlar:

EĞİTİM KURUMLARI: (Tevhid-i tedrisat kanunu)

Toplumumuzun eğitim ve öğretim ihtiyacını karşılamak amacıyla oluşturulmuş kurumlarımızdır.

Milli Eğitim Bakanlığı; Eğitim sisteminin belirlenmesinde, Okullarda okutulacak derslerin müfredatının hazırlanmasını ve uygulanmasını, Okul ihtiyacı olan yerleşim yerlerini tespit ederek okul yapılmasını, Okulu olmayan köylerdeki çocukları da en yakın okula taşıyarak toplumun eğitim ihtiyacını karşılamaya çalışmaktadır.

Ülkemizdeki eğitim ihtiyacı şu eğitim kurumları tarafından sağlanmaktadır:

Kreşler ve anaokulları, İlkokulları, Ortaokullar, Ortaöğretim kurumları (Liseler), Dershaneler ve sürücü kursları, Üniversiteler, Halk Eğitim Merkezleri, Açıköğretim Okulları.

SAĞLIK KURUMLARI:

Okumaya devam et →

Sosyal Bilgiler 5.Sınıf 1.Dönem 1.Yazılı

Bir Cevap Yazın

Okul Numarası:………………… ………………………………….

1) Bir öğrenci olarak sahip olduğumuz HAK ve SORUMLULUKLARIMIZ vardır. Aşağıdaki soruların karşısına hakkımız mı yoksa sorumluluğumuz mu olduğunu “H“ “S“ şeklinde kısaca yazınız. (1’erP)

Okulda eğitim ve öğretim görmek ……………………………………… 9 puan Okul eşyalarını korumak ………………………………………. Her gün okula gitmek ……………………………………….. Bilgisayar laboratuarındaki araçları kullanmak ………………………………… Ödevlerini zamanında yapmak ……………………………………….. Verdiğimiz sözü tutmak:…………………………………. Zor durumda olan bir yakınımıza yardım etmek:……………………………. Verilen ödevleri zamanında yapmak…………………………………………. 2- Aşağıdaki boşlukları verilen kelimelerden uygun olanı ile tamamlayınız. 6puan

(çocuk hakları sözleşmesi- rol- aile-hak – beslenme- unicef)

* Oyun oynamak çocuklar için bir……………………….…….……….tır.

*Barınma,giyinme,………………………………..zorunlu ihtiyaçlardan doğan temel haklarımızdır.

*Sınıf başkanlığı bir……………………………..….….. örneğidir.

*Dünyada çocuklara yardım etmek ve çocuk haklarını korumak amacıyla ……………………………….……kurulmuştur.

*Çocuk haklarını güvence altına alan belge …………. ………………………..………………………………………. dir.

*Grup içinde yaşamayı ve sorumluluklarımızı ilk olarak ……………………………….. içinde öğreniriz Okumaya devam et →

5.Sınıf Haklarımızı Öğreniyorum Test

Bir Cevap Yazın

2011-2012 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YUNUS EMRE İLKÖĞRETİM OKULU

5.A SINIFI SOSYAL BİLGİLER DERSİ 1.YARIYIL 1.SINAV SORULARI

Adı Soyadı : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sınıfı : . . . . . . . . No : . . . . . .

1.) Aşağıdakilerden hangisi kurumun özelliklerinden değildir ?

A.) Sürekliliği yoktur. B.) Çalışanlara ücret öder.

C.) Bir ihtiyaçtan ortaya çıkar. D.) Hizmet üretir.

2.) Aşağıdakilerden hangisi çocuk haklarına aykırıdır ?

A.) Çocukların belli aralıklarla aşılanması, B.) Çocukların aile bütçesine katkı için çalıştırılması,

C.) İlköğretim tüm çocuklar için zorunlu olması. D.) Kimsesiz çocukların devlet korumasına alınması.

3.) Aşağıdakilerden hangisi grup değildir ?

A.) Durakta otobüs bekleyenler B.) Akrabalar C.) Oyun arkadaşları D.) Sınıf arkadaşları

4.) Çocuk Hakları Sözleşmesi’nde aşağıdakilerden hangisi yer almaz ? A.) Kız çocuklarının eğitimi önemli değildir. B.) Çocuk, yeterli beslenme ve barınma hakkına sahiptir. C.) Çocuk anlayış, hoşgörü ve barış ruhu içinde yetiştirilecektir. D.) Çocuk, zulüm ve ayrımın her türlüsüne karşı korunacaktır.

5.) “Çocuk olarak haklarımız bulunmaktadır.Ancak bu haklar sınırsız değildir. Bu nedenle herkes birbirinin hakkına saygı duymalıdır.” Aşağıdakilerden hangisi yukarıda anlatılanlara terstir ?

A.) Mehmet’in kendisiyle aynı düşüncede olmayan arkadaşına küsmesi.

B.) Ceyda’nın hasta olan arkadaşına yer vermesi

C.) Çok konuştuğu için arkadaşı tarafından uyarılan Jale’nin susması

D.) Tahtayı rahat görmediği için Hale’nin arkadaşına yer vermesi.

6.) “Ailem içinde görev ve sorumluluğumu yerine getiririm.” diyen bir çocuğun, aşağıdaki davranışlardan hangisi bu sözüyle çelişir ? A.) Ev işlerine hiç karışmaması B.) Evi temiz ve dikkatli kullanması C.) Odasını ve elbiselerini toplaması D.) Anne ve babasına saygı göstermesi

7.) Aşağıdakilerden hangisini gerçekleştirmek için grup oluşturmaya gerek yoktur? A.) Kitap okumak B.) Futbol oynamak C.) Okulda kulüp faaliyetlerinde bulunmak D.) Halk oyunları oynamak

8.) Aşağıdakilerden hangisi çocuk haklarındandır ? A.) Düşüncelerini, sınıfta özgürce ifade etme. B.) Çevreyi temiz tutmaya özen gösterme. C.) Okuldaki ve sınıftaki eşyaları koruma. D.) Derslere düzenli olarak çalışma.

9.) Çocuk Hakları Sözleşmesi’nde insanlar kaç yaşına kadar yasalar karşısında çocuk kabul edilmişlerdir ?

A.) 12 B.) 14 C.) 16 D.) 18

10.) “Bulunulan ortama göre gösterilen ya da üstlenilen davranışların tamamına ‘Rol’ denir” tanımına dayanarak 5. sınıf öğrencisi için aşağıdakilerden hangisi uygun bir rol değildir ?

A.) Sınıf başkanı seçilmek B.) Okulu yönetmek

C.) Okulun öğrencisi olmak D.) Bayram törenlerinde sunuculuk yapmak

11.) Aşağıdakilerden hangisi bir ilköğretim beşinci sınıf öğrencisinin evde alabileceği sorumluluklardan biri olamaz ?

A.) Her sabah yatağını düzeltmek.

B.) Okul dönüşü, okul kıyafetlerini düzgün bir şekilde dolaba asmak.

C.) Yemek için masanın hazırlanması ve toplanmasına yardım etmek.

D.) Evin alışverişlerini yapmak.

12.) Toplumun en küçük kurumuna ne ad verilir ?

A.) Aile B.) Birey C.) Kişi D.) Grup

13.) Bir gruba üye olan kişinin aşağıdakilerden hangisini yapması doğru değildir ?
A.) Üstlendiği görevi yerine getirmek B.) Grup toplantılarına katılmak

C.) Sorumluluk almaktan kaçınmak D.) Grubun aldığı kararlara uymak

14.) Aşağıdakilerden hangisi çocuk haklarından biri değildir ?

A.) Beslenme B.) Giyinme C.) Eğitim D.) Kavga etme

15.) İnsanlardan bir araya gelmiş toplulukların grup oluşturmasının ön şartı nedir ?

A.) Sadece hayır işleri yapmaları B.) Erkeklerden oluşması

C.) Ortak amaçlarının olması D.) Farklı milletlerden olmamaları

16.) Aşağıdakilerden hangisi çocukların sorumluluklarından biri değildir?

A.) Düzenli olmak B.) Okul kurallarına uymak

C.) Bir işte çalışmak D.) Beslenmek

17.) ………………. yerine getirilmesi gereken …………… dir.

Bu sayede çeşitli …………., elde ederiz.

Yukarıdaki cümleyi tamamlayan kelimeler hangi seçenekte yer alır ?

A.) sorumluluk – roller – haklar B.) sorumluluk – bireyler – amaçlar

C.) sorumluluk – roller – amaçlar D.) amaçlar – roller – sorumluluklar

18.) Aşağıdakilerden hangisi grup olarak değerlendirilemez ?

A.) Aile bireyleri B.) Müzik kulübü

C.) Halk oyunları ekibi D.) Sokakta karşılaşan insanlar

19.) Erkenden kalktı. Elini yüzünü yıkadıktan sonra kahvaltısını yaptı. Akşamdan hazırladığı çantasını alarak doğruca evden dışarı çıktı. İş yerine ulaşmak için otobüs durağına yürüdü.

Yukarıdaki paragrafta sözü edilen kişi “birey-rol-sorumluluk” açısından hangisi olamaz ?
A.) Baba B.) Anne C.) Çocuk D.) Büyükbaba

20.) Aşağıdakilerden hangisi Sosyal Hizmetler Çocuk Esirgeme Kurumunun görevlerinden birisidir ? A.) Yeşil alan düzenlemeleri yapmak. B.) Bakıma muhtaç çocukları koruma altına almak. C.) Okul olmayan yerlere okul yaptırmak. D.) Sahipsiz hayvanları korumak.

NOT : Her soru 5 puandır. Başarılar dilerim. İdris KARAKOÇ

Sosyal Bilgiler 5.sınıf 2.dönem 2.yazılı Test Boşluk doldurma

2 Yanıt

SORULAR

1- Aşağıdakilerden hangisi teknolojik gelişmelerin insanlara sağladığı yararlardan değildir

a) Zaman kazandırarak yaşamı kolaylaştırır.

b) İnsanların birbiriyle vakit geçirmesini engeller.

c) Ağır işlerin kolay yapılmasını sağlar.

d) İnsanlara enerjiden tasarruf sağlar.

2- Yazılı ve görsel kaynakların izinsiz çoğaltılması aşağıdakilerden hangisine yol açar?

a) Yeni eser ortaya çıkarır b) Kaliteli eser piyasaya sunulur

c) Eser sahibine kazanç sağlar d) Ülke ekonomisine zarar verir

3- Mustafa Kemal Atatürk’ün Türk Dili araştırılıp geliştirilsin diye Türk Dil Kurumunu, Türk tarihi ile ilgili araştırmalar yapılsın diye Türk Tarih Kurumunu kurdurması hangi kişisel özelliğini gösterir?

a) bilimselliği b) kararlılığı c) insan sevgisi d) çağdaşlığı

4- Sivil toplum kuruluşlarında gönüllülük esastır. Birey olarak bizim de bu kuruluşlara katkımız olabilir. Aşağıdakilerden hangisi bu konuda yapabileceğimiz bir çalışma değildir?

a) Sivil toplum kuruluşlarına üye olabiliriz.

b) Sivil toplum kuruluşlarının çalışma programını hazırlayabiliriz.

c) Sivil toplum kuruluşlarının yaptıkları kampanyalara katılabiliriz.

d) Sivil toplum kuruluşlarının çalışmalarını yakından takip edebiliriz.

5- Okullardaki sosyal kulüpler toplumdaki sivil toplum kuruluşlarının küçük bir modeli gibidir. Tema vakfının çalışma alanının, aşağıdaki sosyal kulüplerden hangisinin çalışma alanı ile benzerlik gösterdiği söylenebilir?

a) Çevre koruma kulübü b) Çocuk hakları kulübü

c) Satranç kulübü d) Bilinçli tüketici kulübü

6- Resmi kurum ve kuruluşları, sivil toplum kuruluşlarından ayıran temel fark hangi seçenekte verilmiştir?

a) Resmi kurumlar herkese, sivil toplum kuruluşları üyelerine hizmet verir.

b) Resmi kurumların giderleri devlet, sivil toplum kuruluşlarının giderleri halkın bağışlarıyla karşılanır

c) Resmi kurumlar her yerde, sivil toplum kuruluşları büyük şehirlerde hizmet verir

d) Resmi kurumları binalarını devlet, sivil toplum kuruluşlarının binalarını halk yapar.

7- Toplumun süreklilik gösteren ihtiyaçlarını karşılamak için oluşturulmuş yapıya ne denir?

a) kurum b) hükümet c) sistem d) devlet

8- Aşağıdakilerden hangisi gönüllü olarak çalışır?

a) sağlık ocağı b) adliye c) ilkyar d) okul

9-Toplumun ihtiyaçlarını karşılamak için gönüllü kişilerin oluşturduğu örgüte ne denir?

a) grup b) sivil toplum kuruluşu c) resmi kurum d) siyasi parti

10- Aşağıdakilerden hangisi erozyon, çoraklaşma, çölleşme, kirlilik, hatalı tarım teknikleri ve amaç dışı arazi kullanımını önlemek için kurulmuştur

a) İlkyar b) TEMA c) Yeşilay d) ÇEKÜL

11- Aşağıdakilerden hangisi doğal afetlerden sonra topluma yardım eden kuruluşlardan biridir?

a) İlkyar b) ÇEKÜL c) DHKD d) AKUT

12- Maddi desteğe ihtiyacı olan başarılı öğrencilere burs vermeyi aşağıdakilerden hangisi amaç

edinmiştir?

a) Türk Dil Kurumu b) Bağımsız mahkemeler c) Türk Tarih Kurumu d) Türk Eğitim Vakfı

13- Aşağıdakilerden hangisi doğal ve kültürel mirası korumak amacıyla kurulmuştur?

a) AKUT b) ÇEKÜL c) İlkyar d) TEMA

14- Resmi kurumlarla ilgili verilenlerden hangisi doğru değildir?

a)Hiçbir ücret almadan çalışılır

b) Çalışanların birbiri ile dayanışması esastır

c) Çalışanlarda belli şartlar aranır

d) Belli bir ücret karşılığı çalışılır.

15- Aşağıdakilerden hangisi LÖSEV’in amaçlarından biri değildir?

a) Kan hastası çocukların ihtiyaçlarının karşılanmasını sağlamak

b) Toplumu kan hastalıklarından korumak için ilaçlama yapmak

c) Lösemi hastalığını tanıtarak toplumu bilinçlendirmek

d) Kan hastalıklarıyla ilgili ulusal düzeyde tedavi kurumları kurmak

Aşağıdaki ifadelerin noktalı yerlerini, altta verilen kelime ve kelime guruplarının uygun olanlarıyla tamamlayınız.

( eğitim, sağlık, sivil toplum kuruluşları, bağımsız mahkemeler, Türkiye Kızılay Derneği, ilkyar )

1- …………………………….………………………. , kar amacı gütmez.

2- Yoksullara yardımda bulunmak ………………….……..…………………. görevlerindendir.

3- Köylere kitap yardımı yapmak ………………………………………….. görevleri arasındadır.

4- Toplumun ihtiyaçlarına ……………..……………. ve …………..……………… örnek olarak verilebilir.

5- Yurdumuzda yargı …………………….…………………………… aracılığıyla gerçekleşir.

Aşağıdaki ifadelerin doğru olanlarını ( D ) , yanlış olanlarını ( Y ) harfleriyle gösteriniz.

1- ( ) Sivil toplum kuruluşlarında gönüllülük esastır.

2- ( ) ÇEKÜL, Ülkemizin doğal ve kültürel mirasını korumak için kurulmuştur.

3- ( ) Devlet tarafından kurulan resmi kurumlarda her yaştan ve her gruptan insan çalışabilir.

4- ( ) DHKD’nin amacı erozyonla mücadeledir.

5- ( ) Sivil toplum kuruluşları, çalışma şekillerini yasalar çerçevesinde kendileri belirler.

BAŞARILAR

NOT: Her soru 4 puan değerindedir.